Naše metodika

Správně cíleným pohybem k lepšímu soustředění a učení

Místo stresu a trestů rozvoj dítěte

Náš přístup je pro každého: vychází z jednoduchého a pravidelného pohybu. Je unikátní, postupujeme individuálně, máme odborné know how a zároveň lidský, veselý a respektující přístup k dětem i rodičům.

Řešíme hlavní příčiny: nedozrálost nervové soustavy (přetrvávající primární reflexy) a nedostatečné propojení mozkových hemisfér (unilaterální fungování mozku).

Víme, jak na to: spojujeme několik celosvětově používaných metod založených na odbourání přetrvávajících primárních reflexů (neuro-vývojová stimulace – NVS) a propojení nervových spojů a mozkových hemisfér. Využíváme cviky a sestavy, které zahrnují pohyb dítěte v prvním roce života, rytmus a tleskání. Cvičení rozvíjí děti – zlepšují se funkce nutné pro čtení, psaní a počítání. Postupně se dostaneme od pohybu na podložce k práci s tužkou, a tím k lepšímu soustředění, učení k přemýšlení.

O jaké cvičení se jedná?

Náš program vychází z pohybu dítěte v prvním roce života. Obsahuje cvičení podle neuro-vývojové stimulace, je obohacené o prvky terapeutické jógy (Rolfjoga, Rolfpilates) a řadu cviků ze vzdělávací kineziologie a „obyčejných“ avšak důležitých cviků jako je skákání přes švihadlo a další. Cvičení probíhá hravou formou, používáme pomůcky, obrázky, autorské básničky. Sestavy a cviky jsou vhodné na doma i do škol.

První rok života je zásadní z těchto důvodů:

správné držení těla (symetrie)
optimální zapojení všech svalů
odbourání primárních reflexů
dotváření nervových spojů
propojování mozkových hemisfér
rozvoj funkcí nutných pro optimální vývoj dítěte a jeho přípravu na školní docházku.

Pokud dítě nezíská optimální pohybovou zkušenost, ovlivní to vývoj vyšších tzv. kognitivních funkcí (řeč, paměť a chování).

Funguje to

Po pravidelném cvičení se dětem zlepšuje koordinace, pozornost a paměť, soustředění a vyjadřování. Jde jim lépe učení, dokážou uvažovat analyticky, jsou vyrovnanější a spokojenější. Vidí to odborníci a učitelé, vnímá to celá rodina.

Pro jaký typ potíží jsou metody vhodná?

Zapadá dítě do některé z těchto kategorií?

Je impulzivní
Bývá agresivní
Neumí ovládat své emoce
Chce všechno hned
Skáče do řeči
Neustále se musí nekontrolovaně pohybovat
Je chaotické
Je nespolehlivé – jako by si nic nepamatovalo
Je nekoordinované a křečovité
Má potíže s učením
Má potíže se soustředěním
Má potíže s vyjadřováním a řečí
Je zřejmě hyperaktivní či hypoaktivní
Vnímáte souvislost s pojmy ADHD – Attention Deficit Hyperactiviy Disorder

Kdo s metodami pracuje?

S metodami, které používáme, dílčím způsobem pracují pediatři, speciální pedagogové, logopedi, fyzioterapeuti, psychologové a další odborníci. Všichni zaznamenávají úspěchy. Těmito metodami prošlo v ČR za 30 let téměř 3 000 dětí.

Co je důležité?

Pravidelnost a systematičnost, obdobně jako se tréninku musí pravidelně věnovat špičkoví sportovci či hudebníci. Nutné je pravidelné opakování zadaných cviků, aby se nervové spoje dotvořily a upevnily.
Upozornění: Cvičení nenahrazuje lékařskou péči a lékařem či jinými odborníky daná doporučení.