menu

Workshopy a semináře 2023: ADHD a „problematické“ chování jako výzva a potenciál

Certifikovaný seminář Smarty pro děti®

1. Jednodenní certifikovaný kurz (6h)

Smart přístup k (vysoce citlivým) dětem doma či v kolektivu: ADHD a Metoda PES® pohyb, emoce, smysly (předškolní věk)

INFORMACE/INSPIRACE:nové paradigma (vibrace, témata prostoru, hranic), neurobiologické a jiné příčiny, souvislosti, úhly pohledu, potenicál

PŘÍSTUP: efektivní komunikace, zvládání vzteku, ADHD, vysoce citlivé děti, nové myšlenky

POHYB: rovnováha, uvolnění, prvky dětské jógy, čchi-kungu

EMOCE: jiné úhly pohledu, zvládání vzteku, vysoce citlivé děti, bezpečné prostředí, relaxace, vizualizace, role pedagogů, lepší fungování kolektivu, Classroom management, nástroje a nové techniky podle Access Consciousness, teorie X-meni

SMYSLY: vysoká citlivost, aktivity na propojení hemisfér, lepší soustředění, koordinace, bystřejší myšlení, zlepšení paměti, vnímání vlastního těla

2. Jednodenní certifikovaný kurz (6h)

Smart přístup k (vysoce citlivým) dětem doma či v kolektivu:ADHD a Metoda PES® pohyb, emoce, smysly (školní věk)

INFORMACE/INSPIRACE:nové paradigma (vibrace, témata prostoru, hranic), neurobiologické a jiné příčiny, souvislosti, úhly pohledu, potenicál

PŘÍSTUP: efektivní komunikace, zvládání vzteku, ADHD, vysoce citlivé děti, nové myšlenky

POHYB: rovnováha, uvolnění, prvky dětské jógy, čchi-kungu

EMOCE: jiné úhly pohledu, zvládání vzteku, vysoce citlivé děti, bezpečné prostředí, relaxace, vizualizace, role pedagogů, lepší fungování kolektivu, Classroom management, nástroje a nové techniky podle Access Consciousness, teorie X-meni

SMYSLY: vysoká citlivost, aktivity na propojení hemisfér, lepší soustředění, koordinace, bystřejší myšlení, zlepšení paměti, vnímání vlastního těla

X-meni/vysoce citlivé osoby je pojem podle knihy Would you teach a fish to climb a tree vedoucí k pozitivnímu vnímání těchto dětí a jejich jiného vnímání a přinášející účinné nástroje. Velmi přínosný seminář v dnešní době, kdy je „ADHD, PAS apod“ velmi rozšířené. ADHD jako nový koncept „Attention Dialed into Higher Dimension“. Souvislosti, příčiny, kontext. Vycházím částečně z mé eKnihy Nabíječka energie pro děti a Nabíječka energie pro rodiče a navazuji na mou knihu Jak rozvíjet pohyb, emoce a smysly u dětí.. Probereme příčiny jiných projevů dětí předškolního věku(neurobiologie, raná traumata, přetrvávající primární reflexy) a praktické rady, přístupy prostřednictvím METODA PES (R): pohyb, emoce, smysly. Především zmínime to, do jaké míry, je to odlišnost nesmírným potenciálem. Význam efektivního přístupu ve školce pro rozvoj dětí i přínos celému kolektivu. Vyzkoušíme na sobě v praxi. Zaměříme se na pohyb, emoce a smysly (koordinace, zklidnění, rytmizace). Podle skupinky ladíme i rozměr spirituální: důležitá témata i pro nás samotné: práce s myslí, čakry, vizualice světla, sdílení, apod.. Zkrátka vše, co mě na mé cestě potkalo a říká mi, že to mám sdílet dál.

KDY, KDE, ZA KOLIK *

termín workshopu I – X-meni v MŠ: říjen 2023 od 9h30 do cca 16:00 h, tj. 6 hodin s přestávkou na oběd

termín workshopu II – X-meni v ZŠ: říjen 2023 od 9h30 do cca 16:00 h, tj. 6 hodin s přestávkou na oběd

Praha 4, adresu upřesníme po registraci
Cena: 5000 Kč, drobné občerstvení a skripta jsou zahrnuty v ceně

Počet účastníků: minimálně 1, maximálně 4

*) V případě zájmu o téma MŠ i ZŠ, dohodneme individuální termín pro kombinovaný jednodenní kurz. Minimální počet 2 účastníci. Cena 4500 Kč za účastníka.

    Říjen 2023 I MŠ





      Říjen 2023 II ZŠ





      Dlouhodobé programy do školek a škol

      1. Smarty školka

      2. Smarty škola

      Školení přímo v MŠ nebo v ZŠ pro celý kolektiv, licence instituce podporující nové trendy v přístupu k dětem a prevence vyhoření pedagogických pracovníků. Více o projektu

      Prožitkové semináře do škol a volnočasových institucí

      Prožitkové vzdělávací semináře pro studenty, pedagogy, asistenty pedagoga, třídní kolektiv:

      1. Problematické dítě v kolektivu MŠ: Metoda PES® pohyb, emoce, smysly

      „To, že je jiné, neznamená, že je špatné“

      Interaktivní, cvičíme, relaxujeme, dýcháme, hýbeme se, využití pomůcek, sdílení

      2. Problematické dítě v kolektivu ZŠ:  Metoda PES® pohyb, emoce, smysly

      „To, že je jiné, neznamená, že je špatné“

      Interaktivní, cvičíme, relaxujeme, dýcháme, hýbeme se, využití pomůcek, sdílení

      Odpolední beseda pro rodiče v rámci školních kaváren nebo pro pedagogy v rámci DVPP

      1. „Problematické“ dítě doma nebo v kolektivu? Metoda PES®: přístup, pohyb, emoce, smysly

      „To, že je jiné, neznamená, že je špatné“ a „Chování je způsob komunikace“

      CYKLUS vzdělávacích prožitkových seminářů:  Možno i online webináře

      1. „Problematické“ dítě doma nebo v kolektivu? Metoda PES® přístup, pohyb, emoce, smysly

      ÚVOD/INFORMACE: příčiny, souvislosti, efektivní komunikace, zvládání vzteku, ADHD, vysoce citlivé děti, nové myšlenky  (lze jako samostatný seminář)

      2. Metoda PES®: PŘÍSTUP k dětem s ADHD a jiným „problematickým“ chováním

      3. Metoda PES®: POHYB a jeho přínos pro děti s ADHD a jiným „problematickým“ chováním

      4. Metoda PES®: EMOCE a přínos pro děti s ADHD a jiným „problematickým“ chováním

      5. Metoda PES®: SMYSLY a přínos pro děti s ADHD a jiným „problematickým“ chováním

      Proběhlo

      Střední pedagogická škola, Hradec Králové

      Problematické dítě v koletivu MŠ (2023)

      INNP

      Téma: Jak být SMART ve výchově a vzdělávání dětí – seminář pro rodiče, pedagogy a ostatní zájemce, 2020, 2021, 2022

      Základní škola Duhovka

      Téma: Jak souvisí pohyb a rozvoj dětského mozku – seminář pro rodiče a pedagogy, březen 2019

      Montessori Institute Prague pod záštitou Žijeme Montessori

      Téma: Jak rozvíjet děti pohybem a efektivně řešit ADHD a jiné obtíže – workshop pro veřejnost, únor a říjen 2019

      Učitel naživo, prosinec 2019 – Mgr. Petra Poláková jako lektorka programu

      Reference

      „Poslouchat a mluvit se skupinkou v rámci semináři v klidu mi pomáhá utřídit myšlenky a zároveň v rodičovství získávat jistotu, že se ubírám „správným“ směrem. Petry přístup je velmi komplexní, dovede člověka nasměrovat a vyladit. Oceňuji její schopnost ukázat rodičům i pedagogům cestu, jak se vydat vstříc a s otevřenou náručí vysoce citlivým dětem“

      Mgr. Kateřina Poupě – pedagog, lingvista, aktivní rodič

      „Jednodenní certifikovaný seminář „Jak být SMART“ jsem vnímala velmi pozitivně. Byl pro mě obohacující po stránce odborné a komunikace s paní Polákovou a dalšími účastnicemi byla inspirující. Jako učitelka ZŠ vím, jak náročné je věnovat se všem dětem individuálně. Pokud se ale naše energie komplexně zacílí správným směrem, odpadne pocit vyčerpanosti a bezradnosti.

      Na kurzu se mi líbily informace o tom, jak se lze na vývoji dětí podílet hravě, s láskou a přirozeně pro každého – pohybem. Osobně oceňuji, že se celým kurzem prolínal pohyb, vůně (aromaterapie), mineralogie, hudba, výživa, literatura, rodičovství, výuka a především láska a respekt k dětem.
      Tímto Petře moc děkuji      .“

      ~ Mgr. Hana Růžičková – pedagog

      Děkuji paní Petře. Účast na kurzu pro mě byla inspirativní především v možnosti využívání pohybových aktivit při výchově a vzdělávání dětí. Používání pohybových aktivit jako zdroje nejen radosti, ale působení pohybu na potíže s učením a chováním jsou pro mě novinkou a podněty paní Petry byly v tomto ohledu velmi cenné. Sympatický je mi i komplexní přístup paní Petry – tedy zaměřování nejen na pohybový vývoj, ale i na oblast emocí a smyslů a jejich rozvíjení – to vše bylo v kurzu zahrnuto. 

      Mgr. Jana Šunková – psycholog

      V čem spočívá naše metodika?

      Pracujeme podle naší Metody PES (pohyb, emoce a smysly). V rámci této metody vycházíme z celosvětově používané metody založené na odbourání primárních reflexů (neuro-vývojová stimulace) a pohybového vývoje dítěte v prvním roce života, dotváření nervových spojů a propojení mozkových hemisfér. Postupně se dostaneme od cvičení na žíněnce až k práci s tužkou, a tím k lepšímu soustředění a přemýšlení.
      Upozornění: Cvičení nenahrazuje lékařskou péči ani lékařem stanovená doporučení. Více o metodice

      Reference

      „Nabízíte úžasnou a účinnou pomoc rodičům a jejich dětem. Je to naděje, jak zvládnout těžkosti s úsměvem, pomocí „pouhého“ cvičení, bez nutnosti medikace. Jsem přesvědčená, že cesta zpátky k tělu a do těla, které je nesmírně moudré, může být velmi přínosná. Ukazuje se to v mnoha oborech. Skrze tělo a jeho pohyb lze odhalit, co je v hlavě porouchané, nedozrálé. A je skvělá zpráva, že to lze napravit zase skrze tělo a cvičení.“
      ~ Zuzana B., lektorka Montessori kroužků pro děti

      Kdo vás bude provázet?

      Petra Poláková INNP Celestra

      Petra Lamea Poláková

      Zakladatelka INNP X-Academy, terapeutka

      Propagátorka inovativního přístupu k dětem s ADHD v kontextu vysoce citlivých osob (HSP) a nového paradigmatu. Terapeutka a autorka Metody PES®: pohyb, emoce a smysly. Při osobních konzultacích využívá své dary v podobě naladění, empatie, intuice a odborných znalostí. Využívá neuro-vývojovou stimulaci (NVS) metodu EFT, kraniosakrální terapii a Access Bars®. Pracuje i s dospělými, cvičí jógu s dětmi, školí jednodenní semináře a sestavila cvičební programy Smarty pro děti, které INNP nabízí v rámci licencí Smarty školka a Smarty škola. Působí v Praze a Hradci Králové.

      .

      Jak rozvíjet pohyb emoce a smysly

      Kniha, která pomáhá

      Publikace je určena jak těm, kteří se na výchovu dětí teprve chystají, tak rodičům či pedagogům, kteří chtějí dětem pro jejich vývoj poskytnout to nejlepší. V neposlední řadě je vhodná také pro všechny čtenáře, kteří hledají metody, jak pomoci dětem s neurovývojovými poruchami (ADHD), jako např. neuro-vývojová stimulace (NVS).