SMARTY PROGRAM®

SMARTY PRO ŠKOLY A ODBORNOU PRAXI

Pro děti, které potřebují trochu jinou cestu.
Pro pedagogy, kteří jim ji chtějí pomoci nají

Vychází z Metody PES: pohyb,emoce a smysly

Nabízí pedagogům praktické a okamžitě použitelné nástroje pro každodenní práci s dětmi. Zaměřuje se na podporu pohody, regulace, soustředění, pohybového rozvoje, spolupráce a vzájemného fungování dětí v kolektivu.

Je určen pro práci se všemi dětmi a současně respektuje odlišné potřeby dětí neurodivergentních nebo dětí se specifickými vzdělávacími potřebami.

Smarty program® není založený na jedné pevné sestavě nebo jediném způsobu práce. Učí pedagoga vnímat dítě, rozumět jeho potřebám a volit vhodný nástroj podle konkrétní situace.

Součástí je SMARTY PEDAGOG a SMARTY TŘÍDA

SMARTY PEDAGOG

Rozumět dětem. Podporovat jejich potenciál. Neztratit přitom sebe.

SMARTY PEDAGOG je pedagog nebo další odborník pracující s dětmi, který absolvoval předepsané vzdělávání a získal oprávnění využívat principy a praktické nástroje SMARTY PROGRAMU®.

Program vychází z Metody PES® – Pohyb • Emoce • Smysly • Přístup a pomáhá lépe porozumět dětem s ADHD a dalším dětem s individuálními či odlišnými potřebami.

SMARTY PEDAGOG získává:

• praktické znalosti a strategie pro každodenní práci s dětmi,
• metodický manuál a digitální materiály,
• možnost využívat nástroje SMARTY PROGRAMU® ve své praxi,
• certifikát SMARTY PEDAGOG,
• možnost dále se zapojit do programu prostřednictvím licence SMARTY TŘÍDA.

Základní princip:
Jiné neznamená špatné. Nejdříve vnímáme dítě, potom volíme nástroj.

---

SMARTY TŘÍDA

Třída, kde má své místo každé dítě. Prostředí, kde může každé dítě rozvíjet svůj potenciál.

Smarty třída-Smartíci pracuje s dětmi podle principů Metody PES® – pohyb, emoce, smysly a
přístup.

Vychází z přirozeného pohybového vývoje dítěte a prostřednictvím systematických pohybových,
koordinačních a smyslových aktivit podporuje vnímání vlastního těla, rovnováhu, koordinaci a
spolupráci obou mozkových hemisfér.
Podporuje dovednosti, které dítě využívá při učení, komunikaci, soustředění i vnímání sebe
sama.
Součástí je také podpora pedagoga, protože fungování třídy ovlivňuje nejen dítě, ale také
dospělý, který ji provází.
Cílem je vytvořit prostředí, ve kterém mohou děti i dospělí lépe fungovat, učit se, spolupracovat
a cítit se dobře.
Co Smarty třída podporuje

• koordinaci pohybu a rovnováhu
• propojení pohybu, vnímání a pozornosti
• vnímání vlastního těla a jeho potřeb
• soustředění a schopnost reagovat na podněty
• jemnou motoriku a koordinaci ruky a oka
• komunikaci a spolupráci
• rozpoznávání a zvládání emocí a napětí
• respekt k sobě i druhým
  

Pamatuje se na každé dítě
Děti vnímají svět různě – a ve Smarty třídě se s tím počítá.
Program vytváří podmínky, ve kterých může každé dítě rozvíjet své silné stránky a hledat vlastní
cestu k zapojení, spolupráci a učení.
Respektujeme odlišné tempo, potřeby i způsob vnímání dítěte.
Díky tomu mohou děti zažívat větší pocit bezpečí, přijetí, jistoty a skutečného zapojení do
kolektivu.
ADHD · vysoká citlivost · odlišné tempo · potíže s učením

SMARTY TŘÍDA pamatuje také na pedagogy a jejich potřeby, hranice a prevenci vyčerpání.

Co SMARTY TŘÍDA získává

• licenci SMARTY TŘÍDA,
• metodické a digitální materiály,
• videoprůvodce,
• možnost využívat označení SMARTY TŘÍDA a logo,
• certifikát,
• informační materiály pro rodiče,
• podporu a inspiraci pro pedagogickou praxi.
• efektivní nástroje pro práci s dětmi v různorodém kolektivu

Doporučené přátelské označení:

SMARTY TŘÍDA – Smartíci

Mimoto může zakoupit autorské cvičební karty Mořský příběh podporující hravou formou zdravý vývoj dětí.

SMARTY školka

Školka, kde má své místo každé dítě i každý dospělý.

SMARTY ŠKOLKA je mateřská škola, která vědomě využívá principy SMARTY PROGRAMU® a Metody PES® ve své každodenní pedagogické praxi.

Podporuje děti v jejich přirozeném rozvoji a hledá cesty, jak respektovat jejich různorodost, potřeby a individuální tempo.

SMARTY ŠKOLKA podporuje:

• Pohyb – koordinaci, stabilitu, motoriku a propojení těla a mozku,
• Emoce – jejich vnímání, pojmenování a bezpečnou regulaci,
• Smysly – vnímání těla, prostoru a podnětů z okolí,
• Přístup – respektující komunikaci, hranice, bezpečí a vztah.

Zvláštní pozornost věnuje také dětem s ADHD a dalšími individuálními či odlišnými potřebami, kterým pomáhá hledat strategie pro lepší zvládání emocí, soustředění a zapojení do kolektivu.

SMARTY ŠKOLKA myslí také na pedagogy.

Podporuje jejich potřeby, hranice, vzájemnou spolupráci a prevenci vyčerpání, protože spokojený a stabilní dospělý je důležitou součástí bezpečného prostředí pro dítě.

Co SMARTY ŠKOLKA získává

• licenci SMARTY ŠKOLKA,
• možnost označení školky jako SMARTY ŠKOLKA,
• metodické a digitální materiály SMARTY PROGRAMU®,
• videoprůvodce a praktické nástroje,
• informační materiály pro rodiče,
• certifikát SMARTY ŠKOLKA,
• možnost zapojení pedagogů do systému SMARTY PEDAGOG,
• podporu a inspiraci pro další rozvoj.

SMARTY ŠKOLKA není o dokonalosti.

Je o ochotě vnímat dítě, hledat souvislosti a společně hledat cestu, která funguje.

Jiné neznamená špatné.
Každé dítě má svůj potenciál.
A každý dospělý potřebuje prostor, aby mohl být dětem skutečnou oporou.

SMARTY PROGRAM®
Pohyb • Emoce • Smysly • Přístup

Co Smarty program podporuje?

větší jistotu pedagoga při práci s dětmi se specifickými potřebami.

lepší zapojení dítěte do kolektivu,

soustředění a připravenost na učení,

spolupráci a vzájemnou komunikaci,

pohybovou koordinaci, rovnováhu a stabilitu,

regulaci napětí a emocí,

prevenci přetížení a emočních výbuchů,

lepší vnímání vlastního těla,

respektování individuálního smyslového vnímání,

pozitivní klima ve třídě,

---

PODPORA PRO RODIČE

Součástí filozofie Smarty programu je také propojování školy a rodiny.

Pro licencované SMARTY třídy a SMARTY školky nabízíme možnost využít:

• besedy pro rodiče,
• osvětová setkání,
• praktické ukázky aktivit,
• inspiraci pro domácí podporu dítěte,

Cílem není přenášet pedagogickou odpovědnost na rodiče, ale vytvářet společný jazyk a vzájemné porozumění mezi dítětem, rodinou a školkou.

---

Informační brožura o komplexním pohledu

Můžete zorganizovat odpolední besedu s rodiči nebo vyslat asistenty či pedagogy na jednodenní certifikovaný kurz

Reference

Reference Scio škola Chodov
Program zde začal probíhat v roce 2018 se skupinou 12 dětí s různými typy SPUCH – dyslexie, dysgrafie, porucha pozornosti, koordinace.
Speciální pedagožka, Mgr. Radka Kyselová, které v této škole měla na starosti děti se SPUCH, vítala nabídku podpory reedukace pohybem, kterou právě Smarty pro děti ®, podprogram Smarty Improve, představuje. Zde je její vyjádření k celému programu:

„S programem Smarty pro děti ® (Smarty Improve) máme na naší škole zkušenosti dva roky. Protože se program u dětí s neurovývojovými poruchami (poruchy soustředění, učení) osvědčil, zařadili jsme do nabídky i program Smarty Improve II na další posílení koordinace těla. Jako speciální pedagožka, která měla děti v dlouhodobé péči, jsem postřehla posun v oblastech, které u dětí vázly. Efekt byl u jednotlivých dětí různý. Záleželo jednak na míře oslabení, ale také na tom, jak moc rodina spolupracovala. U některých dětí s mírným motorickým neklidem došlo už v průběhu cvičení k celkovému zklidnění, u některých byla posílena motorika a motorická koordinace, čehož si všimli i ve sportovních oddílech v rámci volnočasových aktivit těchto dětí. U některých bylo znatelné posílení koncentrace pozornosti a při plnění úkolů měly delší výdrž. Dalším se zlepšilo psaní, u dětí s dyslexií došlo ke skokovému posunu ve čtení vlivem dozrání blokovaných center. Neuro-vývojovou stimulaci a cvičení podle pohybového vývoje dítěte v prvním roce života, které jsou součástí Smarty Improve, považuji za základní cvičení při řešení obtíží v učení, dozrání motoriky a vyšších mozkových center, které ovlivňují učení. V dalších terapiích (percepčně-motorické tréninky a vzdělávací kineziologie) jsme se zaměřovali pouze na docvičení percepčních oslabení a metody vhodných reedukačních nácviků. Jak víme, potíže nelze vyřešit mávnutím kouzelného proutku, jedná se o běh na dlouho trať. Také je klíčová spolupráce dětí a rodiny.

Vím, že se pravidelné cvičení a „práce“ vyplatí, děti jdou do dospělosti zbavené handikapů, alespoň do té míry, do které to jde, a celkově s lepším sebevědomím a sebehodnocením. Mají pocit, že něco dokázaly, že neselhávají v základních věcech. Cvičení a tyto programy lze doporučit do všech škol, které mají zájem na efektivním řešení problematiky dětí se SPUCH. Tyto pohybové aktivity a cvičení znamenají vklad pro celý život.“

~ Mgr. Radka Kyselová – speciální pedagog

Reference

„Naše mateřská škola se věnuje pohybovému rozvoji dětí nad rámec běžných časových dotací, protože považujeme pohyb za nedílnou součást rozvoje všech oblastí potřebných pro kvalitní předškolní vzdělávání dětí. Je těsně spjat s rozvojem hrubé a následně jemné motoriky, grafomotoriky, logopedie, atd. Práci paní Petry Polákové dlouhodobě sledujeme a činnost jejího vzdělávacího centra je nám svým směřováním velmi blízká. Proto jsme se s radostí zapojili do pilotního programu „Smarty pro děti“ určené pro MŠ. Program je velmi dobře metodicky zpracován a cvičení samotné je podpořeno krásnými obrázky s chytlavými básničkami, které děti velmi dobře přijaly a velmi rychle i zapamatovaly. Učitelé mají k dispozici fotodokumentaci a podrobný popis jednotlivých cviků.

S dětmi jsme od začátku cvičili několikrát týdně a již po prvních měsících se to projevilo ve zlepšení jejich obratnosti, koordinace, pravo-levé orientace a celkovém soustředění při cvičení. Na dětech bylo znát, že umí lépe zapojit jednotlivé svalové skupiny, lépe se orientují v prostoru a naučily se dobře zrelaxovat, což vedlo k lepší práci s tělem a možnosti lépe pracovat s napětím a uvolněním. Jednotlivé cviky na sebe navazují, podílejí se na podpoře správných pohybových návyků a podporují správné držení těla. Program „Smarty pro děti“ je nedílnou součásti komplexního rozvoje dítěte předškolního věku a zaplňuje mezeru, která pro předškolní děti nebyla doposud tak podrobně zpracována.“

~ Mgr. Jana Plaštiaková, FUTURUM FAMILY a BENJAMINEK mateřská škola o.p.s.

V čem spočívá naše metodika?

Pracujeme s celosvětově používanou metodou založenou na odbourání primárních reflexů (neuro-vývojová stimulace) a propojení nervových spojů a mozkových hemisfér vycházející z pohybového vývoje dítěte v prvním roce života. Postupně se dostaneme od žíněnky až k práci s tužkou a k lepšímu rozvoji dítěte.
Upozornění: Cvičení nenahrazuje lékařskou péči ani lékařem stanovená doporučení. Více o metodice