Klientům v naší poradně i na přednáškách často zmiňuji, že je důležité si do života nastavit řád a rituály. Pro hyperkaktivní děti to platí obzvlášť a také se to hodí, když pracujete a učíte se s dětmi z domova. Nevíte, jak to přesně nastavit? Dám vám trochu inspirace. V dobře uzavření škol kvůli koronaviru se nám v rodině osvědčuje tento postup, který jsme […]
Už jsme zase s dětmi doma. Režim nastavený po prázdninách a několika měsících doma se v září pomalu zaběhl, kroužky se rozjely, a rodiče nastoupili do režimu: pět dnů práce, dva dny klid. A bylo cítit takové uvolnění, jako by si společnost vydechla…U někoho půlroční „covidová masáž“ přeci jen v přístupu k životu něco změnila – kroužky a aktivity pro děti už se nebudou […]
Tak jsme se přestěhovali. Pro mě, která se narodila a žila celý život v Praze, je to změna obrovská. I když jsme zvolili nádherné krajské město – salón republiky – bylo to pro mě rozhodnutí skoro jako bych se měla přestěhovat na samotu😊. V Praze kromě období karantény se mi snad nestalo, že bych v centru nepotkala žádné lidi. Tady o víkendu […]
Nebezpečné negativní programování Taky to máte tak, že když se něčeho bojíte, just tuto situaci přitáhnete? Věta typu „Bojím se, že…“ vám může garantovat, že se stane přesně to, čeho se obáváte. Je to samé jako negativní prognózy od někdterých lékařů či jiných odborníků (nocebo efekt), když svým pacientům povídají: „To víte, bude to jen horší“. Anebo když děti s nadstandardními potřebami jejich učitelé (dokonce leckdy už mateřských […]
Rozšiřujeme naše metody o léčbu dotykem. Cítím, že je důležité řešit příčiny problémů a vnímám souvislosti, které obtížné situace provázejí. Nad věcmi se ráda zamýšlím, na druhou stranu se častokrát intuitivně „navnímám“ a jednoduše „vím“, i když pro to neexistuje „logický“ důvod. A také vnímám, že vše je procesem a že jsme stále „na cestě“. V rámci řešení potíží s chováním a učením jsem se postupně dostala k tomu, že existují neurobiologické příčiny, které […]
Zajímá vás, jaké jsou aktivity INNP a jak se nám podařil rozjezd této naší neziskovky? Připravili jsme první výroční zprávu rekapitulující přehledně první rok naší činnosti. Děkujeme za podporu všem příznivcům a těšíme se na další přínos pro rodiče, děti, pedagogy a ostatní aktéry! 🙂 5.8.2019
V květnu školy začaly v provizorním režimu tak nějak fungovat. Najednou je tu červenec a dětem nastal vytoužený „letní režim“. I my jsme v poradně pracovaly několik měsíců na dálku a využily jsme online možnosti. Těch rodičů a dětí, kteří si k nám našli cestu právě v tomto období, nebo naopak vydrželi cvičit, si velmi ceníme a jsme rádi, že můžeme být „průvodci“ pro zlepšení jejich situace: soustředění, psaní, čtení… Pozvolna jsme po “uvolnění režimu” zase začaly fungovat „naživo“ u nás v poradně a zrealizovaly to, co […]
“Období Covid 19” přineslo nový směr pro INNP a sice vnímání dětí jako „děti nové doby“, kdy více než kdykoli jindy je potřeba řešit nejen neurobiologickou příčinu případné poruchy učení či chování, ale i přístup okolí. Nelíbí se mi, že učitelé a společnost nálepkuje „potížisty“ jen proto, že jsou hyperaktivní. Hyperaktivní jsou z mnoha příčin, mimo jiné i kvůli tomu, že jde o neurobiologickou příčinu (přetrvávající primární reflexy, nedozrálý prefrontální kortex) nebo jim nefunguje […]
Od doby posledního příspěvku na blog uplynul více než měsíc. A mně to připadá jako celá epocha. Člověk se adaptoval, bez roušky si ve městě připadá jako nahý, vzdal se cestování, vzdal se pivka s kamarády i fotbalové ligy. Někomu se možná bude stýskat po tom, že byl vlastně klid, že jeho partneři od rána do večera nesledovali sportovní utkání a nechodili do hospod😊. Možná se někomu líbilo být sám se […]
Kdo mě zná, ví, jak moc velkým jsem zastáncem reálného života, především v kontextu výchovy dětí a jejich vzdělávání. Kdo četl mou knížku Jak rozvíjet pohyb, emoce a smysly a mé články (Meduňka, Logopedárium, Rodiče) ví, jak moc propaguji rozvoj dětí pohybem, jak pokládám za důležité učení prostřednictvím smyslů – sáhnout si na konkrétní věci, místo tabletu a klávesnice psát tužkou, dívat se na papír nikoli na monitor či display. Jak […]
institut náprav neurovývojových poruch